MESA 3. LA EDUCACIÓN Y LAS INSTITUCIONES

Las instituciones educativas, a lo largo de su dilatada historia, han venido desarrollando un papel determinante en la vehiculización de la formación reglada, tanto en la sistematización de temarios y materias como en el desarrollo de enfoques pedagógicos con los que fomentar la preparación del alumnado. No obstante, las circunstancias históricas en las que se crearon, el ámbito territorial en el que actuaron o la evolución socioeconómica de sus ámbitos de influencia han determinado de forma notable su devenir, además de las decisiones políticas o los elementos culturales y religiosos inherentes a ellas. Además, los distintos niveles educativos y sus diferentes necesidades ofrecen numerosos escenarios en los que los valores sociales de la educación pasan a tener un protagonismo pleno y, por consiguiente, son múltiples los enfoques que su estudio puede suscitar.

En esta mesa tendrán cabida trabajos que analicen el desarrollo histórico de este tipo de instituciones, su organización y gestión, su capacidad económica, su vocación social o cultural, así como aspectos relacionados con la configuración de su imagen pública. Del mismo modo, se atenderá al peso que han ejercido sobre la enseñanza media y superior o su vinculación en la evolución del currículo. Por otro lado, se analizará su implicación en la construcción de identidades culturales, prestando especial atención a su influencia en áreas geográficas determinadas, su relación con poblaciones nativas u otras realidades coloniales. También tendrán lugar estudios sobre la representación de la mujer en el ámbito institucional o el papel desempeñado por minorías identitarias en los marcos citados.